Continuando con los musicogramas que mostramos en la primera parteĀ continĆŗo mostrando sĆ³lo aquellos que en mi parecer son aptos o aproximados a la idea del material para uso escolar.
Recordemos que el Musicograma es una representaciĆ³n grĆ”fica de los sucesos en una obra musical. La intenciĆ³n es que el alumno se involucre en la audiciĆ³n apoyĆ”ndose en las imĆ”genes. El concepto fue creado por el pedagogo belga Jos Wytack a principios de los ’70. El objetivo era facilitar la comprensiĆ³n musical a chicos no mĆŗsicos desarrollando un mĆ©todo de audiciĆ³n activa. Con las nuevas tecnologĆas, este tipo de recurso musical integra las TICs haciendo que Ć©stas ocupen un lugar importante en el aula.
Los Piratas del Caribe
Un recurso muy bueno de Juan Francisco Moreno. Ā Claro y exacto, se pueden visualizar los instrumentos y tambiĆ©n armar una instrumentaciĆ³n mientras suena la obra. Permite la vinculaciĆ³n entre la escritura rĆtmica convencional y la escritura analĆ³gica.
Acuario – Camille Saint-SaĆ«ns
Otro musicograma sencillo perteneciente a la obra “Carnaval de los Animales” de Saint-SaĆ«ns. Esta vez realizado por Gala Trigueros de la Blanca para la asignatura de FormaciĆ³n Musical BĆ”sica del 2Āŗ Grado de EducaciĆ³n Infantil de la US. Muestra los movimientos melĆ³dicos con las duraciones de manera interactiva.Ā
Marcha Turca – Beethoven
Un musicograma clĆ”sico pero que nunca pasa de moda. Pertenece a la obra “Las Ruinas de Atenas”. Confeccionado por Batia Strauss y pasado a flash por Octavi Soler, este materias es muy fĆ”cil de seguir y puede ser instrumentado con los mĆ”s variados elementos. CotidiĆ”fonos e instrumentos musicales se combinan para entender mejor esta obra que tanto llama la atenciĆ³n a grandes y chicos (no nos olvidemos que es la fuente de la canciĆ³n del chavo del 8)
